蔡呈腾之家

小学生寄宿得不偿失

                                      

小学生寄宿得不偿失

（３２５８０２）浙江省苍南县龙港镇潜龙学校　蔡呈腾

 

我在本地区一所颇为著名的民办学校任教，该校是一所从小学一年级至初三的全日寄宿制私立学校。由于我任教初中《科学》(综合学科)，并担任班主任工作，所以对学生情况比较了解。

我校初中学生的主要来源有如下几个方面：一是小学就在本校就读的学生，二是在本地区没有户口的学生，三是父母两方无暇照顾孩子的学生，四是家长对孩子有特殊期望的学生。

总体来看，对初中教师的教育教学最具有挑战性的就是由本校直升的学生。

从我校对学生家庭情况的统计结果来看，小学生中几乎有一半是由于父母离异或父母无暇照顾孩子而把年幼的孩子送到全日制寄宿学校的。从父母的角度去看，也许这样做他(她)觉得对孩子的成长更有利，可以把教育孩子的重担教给了学校与老师。可是实践证明，这种做法是极大的错误，几乎所有小学就在全日制寄宿学校就读的学生，没有一个是品学兼优的，而更多的是问题学生。看到这一结果，本地区一些有些名气的初中在招收“代培生”时，明文规定小学在全日制寄宿学校就读的一律不要!

深究其中的奥秘，我们不难发现其中的症结之所在。对于年幼的小学生来说，最需要的是什么？是成人的关怀与情感的交流及抚慰!在一个人成长的过程中，对于父母长辈的情感上的依赖是必然的，也正是这种依赖，才能伴随着孩子的健康长成，才能使孩子有安全感。可是过早地隔断了孩子与父母的交流，过早地割断了孩子与父母的情感，孩子在情感方面的空间成为空白，甚至走向畸形发展，这使孩子成为一个几乎没有责任感、没有价值观念、没有同情心、以自我为中心的心灵上的情感极其贫乏的“孤儿”!

像一些人所期望的一样，也许在全日制寄宿学校就读的孩子独立能力有所增强，可是这种独立能力的增强是以牺牲孩子的身心健康和充满的情感这代价的。我们发现那些从小在全日制寄宿学校就读的孩子几乎在情感的交流上、为人处事上等有极大的缺陷，而这种缺陷也许是伴随着他(她)一生，永远不能弥补!

在情感上存在缺陷的人往往是一个最不完整的人，这种人可能才能越好对社会与他人的危害也越大。

 

作者：蔡呈腾

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【作者: cctcax】【访问统计:】【2005年06月18日 星期六 00:15】【注册】【打印】